TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)
- Red Fono
- 9 may 2016
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El trastorno específico del lenguaje o TEL corresponde al conjunto de dificultades en la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se le denomina “específico”, ya que no se evidencia ningún déficit en alguna otra área, ya sea neurológica, cognitiva, sensorial, motora o socio familiar. Es un trastorno persistente, ya que si no se recibe un tratamiento en las primeras etapas de la infancia, puede afectar durante la adolescencia y adultez (Fresneda y Mendoza, 2005).
Dentro de las características principales, encontramos:
Es un trastorno heterogéneo
Puede afectar a uno, varios o todos los niveles del lenguaje, tanto en la expresión, como en la comprensión (Aguado, 2009).
Se puede clasificar, según el DSM-IV, en dos grandes grupos:
TEL expresivo, dificultades en la producción de palabras o estructuración de oraciones.
TEL mixto, se le sumaría a lo anterior, dificultades en la comprensión de oraciones, textos, un vocabulario empobrecido, entre otros aspectos (Mendoza 2001).
Por lo demás, algunas de las dificultades a nivel del lenguaje que los niños con este trastorno pueden presentar son:
Dificultad en el aprendizaje de palabras.
Dificultades en tareas de denominación o repetición de listas de palabras.
Las tareas de comprensión y reconocimiento las suelen realizar de acuerdo a su nivel de edad.
Dificultades con el aprendizaje de verbos.
Dificultades para categorizar, diferenciar y generalizar elementos léxicos.
Dificultades en la utilización de elementos gramaticales y en la estructuración de oraciones (Maciques, 2012).
Finalmente, dentro de las opciones educativas a la que los niños con TEL pueden acceder se encuentran:
Escuela de Lenguaje.
Establecimientos de educación regular que desarrollan Proyectos de Integración Escolar (PIE).
Si tiene sospechas de que su hijo/a o algún familiar pueda tener este trastorno, no dude en contactarse con nosotros en redfono.consulta@gmail.com
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